Обзор теоретических и методических основ использования ИКТ в преподавании географии
DOI:
https://doi.org/10.31489/3106-9649/2025-1-1.GSD/34-42Ключевые слова:
ИКТ, визуализация, платформа, интернет-ресурсы, ученые, исследователи.Аннотация
В условиях современной глобализации и цифровизации сфера образования переходит к новым форматам и содержанию. Эти изменения обусловлены, прежде всего, развитием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). ИКТ становятся не только техническим средством, но и важным фактором формирования новой культуры образовательного процесса. В результате внедрения ИКТ изменились методы обучения, а также существенно обновились структура и содержание системы образования. Сегодня ведущие страны — США, Великобритания и Евросоюз — движутся к полной цифровизации системы образования. В этих странах ИКТ широко используются как важный инструмент обучения. В результате процесс обучения становится более доступным, персонализированным и интерактивным для студентов. Это положительно влияет на качество образования, уровень усвоения студентами учебного материала и их будущие профессиональные компетенции. Казахстанская система образования не остается в стороне от этого процесса и активно внедряет ИКТ. В Послании Президента Касым-Жомарта Токаева 2021 года была подчеркнута необходимость широкого внедрения инновационных технологий в образование. Это открыло путь к системному использованию цифровых инструментов в образовательных учреждениях. Однако следует отметить, что прикладных исследований его эффективности по отдельным предметам, особенно по географии, по-прежнему не хватает. Содержание географии основано на пространственных данных, природных явлениях и картографической визуализации. Поэтому эффективное использование средств ИКТ в преподавании географии позволяет глубоко понимать содержание учебного материала, а также развивать у учащихся навыки аналитического и критического мышления.
Библиографические ссылки
1. Effective Use of ICT for Learning and Teaching Geography. – London: British Council, 2019. – p. 56
2. Бактыбаев Ж.Ш., Тұрысбекова М.С. Болашақ педагогтардың ақпараттық-коммуникациялық құзырлығын қалыптастырудың əдістемелік негіздері //Вестник КазНПУ им. Абая. Серия «Физико-математические науки». – 2021.-Б. 142–151.
3. Мұхамбетжанова С.Т., Мелдебекова М.Т. Педагогтардың ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану бойынша құзырлылықтарын қалыптастыру əдістемесі. Алматы: ЖШС «Дайыр Баспа», 2015 ж. – 110 б.
4. Галишникова Н.А., Володина Е.В. Географияны оқытудағы интерактивті технологиялар. – Алматы: Арман, 2021. – 112 б.
5. Ospanova B., Saktaganov B., Rahmet U. Realization of variation content of university education in the context of professional competence formation of future teacher // Proceedings of the 3rd World Conference on Psychology and Sociology, November 6–8, 2015, Turkey // Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Vol. 185. – p. 290–293
6. The use of ICT in teaching of Geography in selected schools – Lusaka: University of Zambia, 2020. – p. 49
7. Шейнис А.И. Обучение через Интернет: механизмы эффективного поиска географической информации // География в школе. – 2019. – №4. – 54–56 c.
8. Абдурахманова А.Т. Влияние онлайн-обучения на познавательную и психоэмоциональную сферу учащихся // Проблемы науки. – 2019. – №12. – 40–43 c.
9. Ержанов Н.Т., Кубеев Е.К., Искаков К.Т., Сакаева А.Н., Вородюхин В.Н., Алиев М.А. Внедрение дистанционного обучения и информатизация управления учебным процессом в Карагандинском государственном университете им. Е.А. Букетова /под ред. Ж.С. Акылбаева. – Караганда: КарГУ, 2003. – 237 c.
10. Investigating the Impact and Effectiveness of an ICT-based Teaching Scenario /T. Hammond, L. Wellington. – Oxford: Oxford Education Press, 2018. – p. 74
11. Чиканкова А., Турдыбекова К.М. Роль современных информационных технологий в развитии образования // Репозиторий КарГУ. – Караганда, 2022. – 10 c.
12. Robert I.V. Современные информационные технологии в образовании. – М.: Академия, 2020. – 210 c.
13. Цифрлық жаһандану жағдайындағы қазіргі психологиялық-педагогикалық ғылымының тенденциялары мен перспективалары: студенттер, магистранттар мен жас ғалымдардың республикалық ғылыми-практикалық онлайн-конференциясының баяндамалар жинағы. – Орал: Батыс Қазақстан инновациялық-технологиялық университеті, 2024. – 300 б.
14. Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие. – М., ООО «Дом педагогики», 2006. – 231 с.
15. Colley A., Comber C. Age and gender differences in computer use and attitudes among secondary school students: what has changed? // Educational Research. – 2024. p. 155–165
16. Bersirova A., Khakunova F., Khakunov N., Shkhakhutova Z. The influence of information and communication technologies in the educational process of the university // E3S Web of Conferences. – 2021. – p. 8
17. Молодой ученый. Использование интерактивной доски SMART в средней и общеобразовательной школе // Молодой ученый. – 2021. – С. 204–207
18. Садыкова Г.Х. Связь цифровых технологий с развитием пространственного мышления учащихся // Молодой ученый. – 2021. – №14. С. 198–201
19. Шарипова А.Б. Роль виртуальных экскурсий в обучении географии //Современные образовательные технологии. – 2020. – №6. – С. 89–93
20. Wani Z.A. ICT in education: The role of geographic information system (GIS) // International Journal of Research in Geography. – 2020. – Vol. 6(1). – 3 p. 5–41
21. Назарова А.Қ. Қазіргі заманғы білім берудегі АКТ-ның интеграциясы //Білім беру саясаты. – 2022. – №1. Б. 44–48
